記述式導入は「中止を」、紅野・日大教授語る失敗の原因

　記述式問題の導入は、「見送り」や「延期」ではなく中止すべきだ。

　受験者が５０万人にも上る試験で、きちんと記述式問題を作れば、採点の正確さや公平性を保つことはできない。採点しやすい、しかし、能力測定として効果のない問題をむりやり導入し、受験生がそれに向けた「トレーニング」をするようになれば、総体として国語の能力低下を招くことになる。

　導入賛成派は、どんな記述式問題でも、入試に入れれば能力がアップするような錯覚にとらわれているが、素人の判断で日本の教育をあやまるべきではない。

　今後のことを考える上で必要な…

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