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　75回目の「原爆の日」を迎えた6日の広島市。平和記念式典終了後の平和記念公園には、多くの市民が訪れた。市民団体「核政策を知りたい広島若者有権者の会」（カクワカ広島）共同代表、田中美穂さん（25）＝北九州市八幡西区出身＝もその一人。「ここは、私が核兵器と向き合うきっかけをくれた場所なんですよ」。核兵器や戦争のない世界の実現へ、思いを強くした。「練習台にされたんや」49発の“模擬原爆”　95歳語る…悔しさ今も　昨年1月に友人とカクワカを立ち上げた。メンバー13人は大半が20代。核兵器問題について若者の関心を高めようと、広島県選出の国会議員に核廃絶の政策を問うインタビューを行ったり、各国の核兵器禁止条約の締結状況をウオッチしたりしてフェイスブックやツイッターで発信している。　新型コロナウイルスへの感染防止策として、参列者が例年の10分の1に絞られた今年の式典。日中の最高気温が32・5度となる厳しい暑さの中、参列がかなわなかった高齢の被爆者や遺族が絶え間なく訪れ、「過ちは繰返しませぬから」と刻まれた慰霊碑に手を合わせた。　75年間、核廃絶を願ってヒロシマとナガサキが重ねた夏。それなのに世界には、一瞬で日常を奪い去る約1万3千発の核兵器が存在する。「私たち若者が目を背けていい問題じゃない」　西南学院大3年のとき、友人に誘われて初めて広島市の式典に参加し、市長の平和宣言を真剣に聞き入る被爆者の表情に目を奪われた。卒業後、広島市で就職。核兵器問題への関心が深まり、活動を始めた。　被爆国の日本は核兵器禁止条約に署名していない。インタビューした国会議員8人は、実際に行動が伴っている人と、そうでない人がいた。全員が核兵器廃絶に賛同しているものの「（条約は）結論に飛びつきすぎている」「安全保障では核の傘に頼っている」。条約の署名に慎重な意見があった。　「核兵器廃絶を口にしても温度差がある。そこを見極めたい」　この日は会社を休んで記念公園を訪れた。フェイスブックにこう書き込んだ。　「対話・議論を重ねることが世界を取り巻く現状を変える第一歩になる」　（西田昌矢） Source : 国内 – Yahoo!ニュース

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息子が書いた「ありがとう」に涙…障害ある子、親が気づいた可能性（西日本新聞）

7 août 2020

Japonologie

　強度行動障害など、重い障害のある人の暮らしが見えにくいからこそ、家族が孤立してきた現実がある。「親亡き後」も何とか地域で安心して生活できるように－。親や支援者が連携し、「発信」を始めている。　7月25日、福岡県筑前町のコスモスプラザで開かれた強度行動障害の勉強会。重い自閉症がある次男の陽大（はると）君（8）ら4人の子育てをしている地元の永川暁子さん（38）がマイクを握った。「とにかく、子どもたちの可能性を知ってほしくて」。笑顔に涙を交え、初めての講演に臨んだ。褒められ表情緩む　二つ上の小5の長男を除いて、陽大君と双子の長女、一つ下の次女も自閉症の診断を受けている。中でも陽大君は発語がなく、おむつは外れていない。感覚過敏もあってかんしゃくがひどく「寝ない、泣く、叫ぶ、飛ぶ…。毎日、誰か助けてという感じでした」。近所に気兼ねし、夜中に6～8時間ドライブしたことも。「正直、田んぼに投げ捨てようかとも考えた」　助けられたのは「しょっちゅう手伝いに来てくれた姉」の存在。彼女といると、子どもたちはなぜか落ち着いていた。姉はとにかく「わあ、すごいね、ようやったねえ」と褒めていた。　暁子さんはある夕飯時、「きょうから、みんなの一日で良かったところを最低1個褒めます」と宣言。「起こされないで、自分で起きてえらいね、ぐらいだったけど…。みんな目を輝かせて」。表情に乏しい陽大君も、ニコッと笑った。　しばらくして、今度は頑張ったことを文字に残す「いいねブック」も作成。姉が「ぐるぐる、書いてみようか」と陽大君に鉛筆を持たせたところ、突然、「あいうえお」を書き始めた。「姉もきゃーっと叫んで。私も信じられなかった」。重い知的障害がある、との判定も受けていたからだ。　姉に「お母さんに何か言いたいことを書いてみる？」と促され、陽大君がつづったのは「ありがとう」－。暁子さんは絶句し、涙が止まらなかった。「この子がどこまで分かっているか、自分が線を引いていた」と気づかされた。横で見ていた長男も号泣した。 Source : 国内 – Yahoo!ニュース

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宿題は「5割の力で」　わが子にこう教えるワケとは

7 août 2020

Japonologie

　親が思っている以上に、わが子が宿題に時間がかかっていることはありませんか。ポイントは上手な手の抜き方です。臨床心理士の中島美鈴さんが解説します。書き取りに1時間? 　宿題問題シリーズ、続いています。　ADHDの主婦リョウさんは、小学1年生の娘の宿題をみるのにてこずっています。これまで娘さんと対話しながら、なんとかやる気を引き出したり、宿題をするタイミングを忘れないようにしたり、テレビやゲームよりも先に宿題をする必要性について理解させました。しかし、今度は、娘が宿題を丁寧にしすぎて、長時間かかる問題に突き当たりました。　なんと、娘はひらがなの書き取りの宿題に1時間もかけるのです。　1年生にとって1時間は長い時間です。集中力も途切れがちですし、何しろ宿題にばかり追われて、平日親子ともに疲弊するのです。時間がかかるワケは　なぜこんなことになるのでしょうか？　小学生の宿題に時間がかかりすぎる背景　①宿題の要点を把握できていない。　②不安が強すぎる子どもは、手が抜けないことも。　それぞれ解説していきましょう。　①宿題の要点を把握できていない。　小学生はまさに発達途中の段階で、宿題が何を狙いにしているのか、どれが大事かといった抽象的な思考が難しいのは当たり前です。しかし、ある程度要点がわからないと、手を抜く場所もわからず、時間が長くかかるだけでなく、精神的な緊張が長く続くため疲れてしまいます。　リョウさんの娘の例でいけば、ひらがなの書き取りは、「ひらがなを覚えること」「ある程度整った形をかくこと」が要点です。決して「書き方の授業のように美しい文字を書くこと」は目標ではありません。にもかかわらず、リョウさん娘さんは、1文字書いては消して、書いては消して、お手本通りになるまで書き直していたため時間がかかっていたようです。不安が強い場合も　②不安が強すぎる子どもは、手が抜けないことも。　そう。リョウさんの娘さんは、おそらくこれにも当てはまるのです。リョウさんは聞いてみました。　リョウ「先生、そこまでお手本どおりに書きなさいっていうの？」　娘「汚いとやり直しになるから」　リョウ「ささーっとでいいと思うけどな。きれいじゃん。それにやり直しになっても、別にいいんだよ」　娘「いや、絶対に嫌」　この手の不安は、早めに解消してあげたいものです。「宿題でやり直しになったからって世の中は終わらない」体験をさせるのです。これをせずに、失敗がないまま大人になると、次のような弊害が予測されます。抜き方を教えよう　・不安のあまり完璧主義に陥って仕事が遅い大人　・完璧にしなくてはと思うと心理的ハードルが上がり、とりかかるのがおっくうで先延ばし　・努力しても結果的に失敗になることも仕事ではある。そうした挫折からはい上がる経験がないので、へこんでしまう。　失敗しても世の中は終わらない、少し手を抜いても失敗にはならなかった、もし失敗してもどうやってはい上がればいいのかを探ればなんとかなる。こんな体験を学生時代のうちに、させたいものですね。　リョウ「今日はいつもの5割の力でやってごらんよ。それでやり直しになるか実験しよう」　怖がられるかもしれませんが、実験に引き込みましょう。　子どもは若くて大人より柔軟です。リカバーできる力を持っています。 Source : 社会 – 朝日新聞デジタル

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Mois : août 2020